По мере того как модели транснационального образования (TNE) — от платформ дистанционного обучения до международных филиалов кампусов — продолжают множиться, перед архитекторами образования встает главный вопрос: как гарантировать, что квалификация, полученная за рубежом, имеет точно такую же академическую ценность, как и квалификация, полученная в головном учреждении? Будь то создание нового международного присутствия школы бизнеса для руководителей или расширение виртуально