يسعدني أن أشارككم أنه تم نشر مقالين لي للتو من قبل خدمة اعتماد التطوير المهني المستمر (CPD Certification Service) ضمن إصدارهم لشهر يونيو 2026. إذا كنتم تتطلعون إلى تعزيز ممارستكم المهنية أو تحسين نماذج التعليم الرقمي، أدعوكم لقراءتها: التعلم المستمر والتطوير المهني في بيئة عمل متغيرة يوضح هذا المقال لماذا يعتبر التعلم المستمر والنابع من دافع ذاتي الأساس الحقيقي لفرص التوظيف الحديثة، وكيف يضمن التوازن بين المهارات الفنية والمهارات الأساسية القابلة للنقل تحقيق مرونة مهنية طويلة

يسعدني أن أشارككم ورقتي البحثية بعنوان: «من الأتمتة إلى التعزيز: إطار إنساني مسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم» والمتاحة عبر الباحث العلمي من جوجل. تتناول هذه الورقة قضية مهمة في مستقبل التعليم: هل سيحل الذكاء الاصطناعي محل المعلم والباحث والطالب، أم يمكن أن يصبح أداة ذكية لدعمهم وتمكينهم؟ تركز الورقة على فكرة أساسية مفادها أن الذكاء الاصطناعي التوليدي لا ينبغي أن يُستخدم كبديل للحكم الإنساني، بل كوسيلة لتعزيز التعليم، وتحسين التعلم، ودعم الإبداع الأكاديمي، وتطوير ال

لم تعد #صناعة_الأبعاد_الثلاثية مرتبطة فقط بالألعاب الإلكترونية أو أفلام الرسوم المتحركة أو عوالم الترفيه الرقمي. ففي بدايات انتشارها الجماهيري، كان كثير من الناس يتعرّفون إلى العوالم ثلاثية الأبعاد من خلال ألعاب الفيديو، وأجهزة الألعاب، والصالات الترفيهية، ثم لاحقًا من خلال الرسوم الحاسوبية والبيئات الافتراضية. وقد ساعدت بعض الألعاب القديمة، بما فيها ألعاب الحركة والمغامرة مثل لعبة «كونترا»، في تشكيل خيال جيل كامل حول فكرة الحركة داخل عالم رقمي، والتفاعل مع مساحة افتراضية، ور

في الاقتصاد الرقمي الحديث، قد تؤدي التفاصيل الصغيرة في تصميم الخدمات الإلكترونية إلى نتائج اقتصادية كبيرة. ومن أوضح الأمثلة على ذلك تبسيط عملية الدفع الإلكتروني عند الشراء عبر الإنترنت. ففي بدايات التجارة الإلكترونية، كان كثير من العملاء يواجهون خطوات طويلة، ونماذج معقّدة، وطلبات تسجيل متكررة، وصفحات دفع غير واضحة، مما كان يجعل بعض المستخدمين يتوقفون عن إتمام الشراء رغم وجود رغبة حقيقية لديهم في الحصول على المنتج أو الخدمة. ومع تطور المنصات الرقمية، أصبحت عملية الدفع أكثر سهو

مقدمة يشهد التعليم العالي الدولي في العقود الأخيرة تحولات عميقة ومتسارعة جعلت مسألة ضمان الجودة واحدة من أكثر القضايا أهميةً وتأثيرًا في مستقبل الجامعات والمؤسسات الأكاديمية. ففي الماضي، كان مفهوم الجودة في التعليم العالي يرتبط غالبًا بالالتزام باللوائح المحلية، واستيفاء الحد الأدنى من المعايير الأكاديمية، وإجراء مراجعات دورية للبرامج. أما اليوم، فقد أصبح هذا المفهوم أكثر اتساعًا وتعقيدًا، نتيجة لعوامل عديدة، من بينها العولمة، والتحول الرقمي، وزيادة الحراك الطلابي والأكاديمي